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育英學校外景
昨天上午，高考語文科目考試結束後，作文題立即引發廣泛熱議，成為熱門話題。議論文“說紐帶”和記敘文“共和國，我為你拍照”二選一，兩道作文題都尤為突出傢國情懷、文化傳承和民族自信主旋律。今年如此恢弘的作文題，讓不少考生頗感“意外”。北京青年報記者瞭解到，育英學校“押”中瞭作文題。
育英學校“押”中作文題
“今年這作文題有點怪怪的”“這種題材平時不太常見”“第二道‘共和國’那個真不好寫”……這是昨天不少考生對今年高考作文的評價。尤其是記敘文題目“共和國，我為你拍照”，由於題材不常見、練習不多，令不少考生“望題生畏”。然而，育英學校的考生們卻顯然淡定得多，因為學校“押”對瞭今年的作文題。
從高三下學期開始，育英學校就開始專攻“傢國情懷”的作文訓練。月考題甚至以“國傢”作為關鍵詞，與“共和國”主題不謀而合。除此之外,考前最後階段以“共享”為主題的作文訓練也與今年另一道作文題“說紐帶”不謀而合。此次作為訓練強調人與人、國與國之間的紐帶聯結，同樣涉及“經濟全球化”、“文化交流”、“歷史傳承”要素。
“我們老師押到題瞭，所以看到作文題的時候我就笑瞭，淡定處之。”育英學校考生劉同學昨天上午走出考場時面帶微笑地說道。還有一位考生走出考場時甚至攀過外面欄桿，興奮地告訴高三語文組組長，“李老師您又猜對瞭。”這一“押”到作文題的消息，很快就由考生口裡傳遍育英全校。“作文題完全不意外，我們平時練過，覺得挺正常”，高三3班考生潘同學的這一說法，是昨天育英學校考生對今年作文題普遍的看法。
育英學校中國商標申請被稱“中國最紅中學”
學校前身是“中共中央直屬育英小學”，1948年建校於河北省平山縣西柏坡，1949年隨中共中央一起遷入北京。毛澤東在1952年“六一”兒童節為育英學校題寫瞭“好好學習好好學習”。（騰訊新聞摘自北京育英學校官網）
搜集素材供學生提升寫作
高三語文組組長李老師證實瞭學生們所說的“押”到作文題的說法。李老師介紹，高三第二學期他們開始以“傢國情懷”為主對學生進行作文訓練，試題全部聚焦於國傢發展與個人關系、社會主義核心價值觀、愛國主線與民族自豪感、歷史責任感等恢弘立意的主題，如上學期期末考試作文題是“儀式和儀式感”，4月月考作文題是“傢 國”，6月月考作文題是“未來做什麼 我說贏”和“共享”。
除瞭作文題以“傢國情懷”為主線之外，為瞭讓學生更好地進行這一類作文題材的訓練，老師們專門搜集瞭大量相關素材，如整理瞭北京這幾年所有區與這一主題相關的材料，供學生們閱讀學習，進行寫作提升。“考前還給孩子們發瞭這方面材料，像《厲害瞭我的國》、《傢國情懷共相牽》文章。”李老師說。
育英學校考生秦同學表示，就在高考兩周前，他們班的微信群裡老師還專門傳瞭《傢國》、《傢國情懷》、《現代文明與傳統文化》等多篇文章，要台灣商標查詢求大傢“必須打印出來，這幾天好好讀一下”。
去年曾“押”中作文題“老腔”
據育英學校相關負責人介紹，學校語文組“押”中作文思路其實已經不是第一次，高三語文組基於多年的經驗積累和對大方向的敏感度把握，去年“老腔”作文，也曾出現在他們高三備考時的作文訓練材料裡。
“學生們平時能圍繞相似主題多練，在考場上自然不會慌，老師們平時給大傢攢的大量主題材料，也是一個很大的輔助。”作為高三語文組組長，李老師表示，“押”到作文方向的優勢，除瞭多練習寫作之外，還在於學生們對相關素商標註冊費材以及范文的大量閱讀和學習吸收。
據瞭解，由於去年押中“老腔”，李老師所帶的班級作文平均分達到41分，語文平均分高達121分，“可以說，去年高考刷新瞭全班的平均分紀錄，以前還從沒這麼高過”。
文/本報記者 林艷 學通社海淀分社
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